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典型经验
潍坊职业学院构建校企命运共同体 提升育人质量
发布日期:2020-07-03 14:26:00 来源: 浏览次数:
   潍坊职业学院坚持以服学生务发展为宗旨、以促进就业为导向、以提高质量为核心、以产教融合为路径,积极构建校企协同育人新机制,创新实施“三级联动”校企合作体制机制,大力实施联合培养、订单培养,打造“实体化运作全方位融合”校企命运共同体,双元育人成效显著。   
   创建“双主体”合作机制,强化企业主体作用
   充分发挥行业企业办学主体作用,牵头成立山东农林职业教育集团、潍坊市机电设备职业教育集团、潍坊市化工职业教育集团、潍坊市现代物流职业教育集团、潍坊市学前教育产教联盟等5个职教集团(联盟),从校企合作体制机制、校企合作育人平台搭建、人才培养模式创新等方面开展校企深度合作的实践与探索,推动职业教育走规模化、集约化、连锁化的办学之路,历经改革探索与创新发展,形成了集团化办学,构建校企命运共同体新模式,实现学校办学和企业经营互利双赢,走出潍坊职业教育改革与发展的创新之路。   
   集团化办学过程中,实施校企“共建、共管、共育、共赢、共评”的“双主体”合作机制,共建9个产业学院。成立理事会,制定校企合作章程,建立产教深度融合机制,明确校企的责任权利;成立由专业骨干教师、企业行业技术专家、能工巧匠等组成的专业建设指导委员会,将岗位标准融入教学计划,共同制订或修订专业人才培养方案,校企共同编著教材110余册。 实施“学历证书和职业资格证书”双证书制度和“就业能力和可持续发展能力”双能力的培养,达到生产与教学一体化,实现校企双方共同对学生专业能力、职业能力和创新能力进行培养,实现了“双主体”育人良性互动。
   搭建校企合作育人平台,实现优质教育资源共享
   构建集团交流平台,健全对话协作机制。集团以会议交流、参观考察、专题研讨等活动为载体,搭建多方参与的对话协作平台,及时跟踪行业发展和人才需求变化。定期召开专业建设专家研讨会、高校创新创业教育改革调研座谈会。集团年会期间举办专业建设研讨会,进一步细化了专业定位、课程设置、师资培养等,更好地实现了校企资源共享。邀请集团成员定期开展“企业家进校园活动”“能工巧匠进课堂”、企业技术人员进校举办专题讲座,实现校企文化零距离对接。共建工作室,搭建校企合作育人平台。学院聘请校外行业专家,在校内共建工作室,指导的青年教师多次获得省教学能力大赛一等奖。开展“企业班主任”工学结合管理新模式。校企共同选聘企业德才兼备的高素质人才作为班主任,在提高学生专业知识、职业技能的同时,加强学生人格魅力、思想品德等方面的素养培养。
   创新校企育人载体,共植大国工匠精神
   开展工学结合、生产性实训。校企双方共同签订工学结合校企合作协议,输送优秀学生赴企业实训实习,实现了学生在生产中学习,在学习中生产。探索实践校内生产性实训。学院提供场地、设备、师资力量、人才资源等要素;企业提供毛坯、技术、管理等方面资源要素。生产性实训推行企业化管理,以生产任务作为实训项目,将学生毕业后的工作适应过程前置,有效提升了岗位匹配度和适应能力。   
   企业助力师生技能大赛,校企共植大国工匠。在校企协同育人的实践中,学院坚持立德树人的根本任务,通过创新育人载体厚植爱国情怀,把企业严明的规章制度融入到班级文化建设中,聘请企业专家或优秀校友开展职业生涯经历感化和榜样感化,大力开展多种形式的中华优秀传统文化教育活动,将敬业执着、吃苦耐劳、精益求精、勇于创新的“工匠精神”及职业标准融于专业教育和就业教育中,培养学生的工匠精神,激励学生立志做一名新时代的齐鲁工匠、大国工匠。